公校教育学生大纲分三大部分：一，学生学业方面培养。二，学生生活技能培养。三，学生的社会技能培养。
所有公校老师按这一教育宗旨互相配合，教育学生。其中心理教育及社会教育师资及特教占总教师队伍的一半人数。

一、学业方面： 对学生，老师教授知识本着成功理解，交流，分析，运用知识于校内及于生活中为目的。

尽量让不同种族，语言及能力不同的个体在校完成入大学或就业的基本知识及技能。

1、主课分： 英文： 听，读，写及交流能力，数学，科学及历史四门。

2、教授学生两种语言基本交流能力。

3、引导，鼓励及发展个体特殊才能。

4、帮助个体理解地区及世界文化的不同与差异。

二、教育学生基本生活技能： 教师引导个体学习态度，生活态度及动力去更好完成学业及生活目标。

1、诚实，责任及领导才能的培养。

2、豉励发展个体自身特长，理想及追求。

3、自信及克服困难勇气及技能教育。

4、引导个体解决问题及矛盾的能力。

5、引导群体合作能力。

6、减轻文化冲突的不适应性。

7、基本生活技能培养。

三、尊重社会教育：引导个体对社区社会贡献意识。

1、教育个体民主社会公民基本权力，义务及尊重。

2、引导个体对学校，社区，社会及世界贡献意识。

3、教育及理解政府各级机构作用及运作方式。

4、创造机会锻炼参与社会实践。

这是大纲原文翻译文。我个人认为这种教育方式更理性。能培养出能力及心理不错的个体服务于社会，而不仅只是成绩优秀。但在许多方面上家庭还得配合学校创造更好的环境育孩。